Третья конференция для учителей, которые
учат детей и младших подростков
21-26 августа
онлайн
Купить записи конференции Warm Up 2023
О ЧЁМ ЭТА КОНФЕРЕНЦИЯ?
«Я очень хочу, чтобы эта конференция стала ежегодным объединяющим событием для всех учителей, которые учат детей. В первый год конференции мы говорили о том, как подготовиться к учебному году, чтобы хватило энергии до мая. Основной темой второй конференции был well-being учителя и всё, что 'beyond teaching'. В этом году мы обсудим, как помочь нашим ученикам учиться».
Маша Ёлкина, создательница конференции
Прочитать, как прошли конференции 2021 и 2022
ДЛЯ КОГО ЭТА КОНФЕРЕНЦИЯ?
  • Для всех учителей, которые работают c детьми и младшими подростками. Программа конференции будет актуальна для любого контекста: и для фриланса, и для школ и центров;
  • Для руководителей, тимлидов и методистов, которые работают с детьми и подростками;
  • Для родителей, которые хотят узнать, как поддержать своего ребёнка в партнёрстве с учителями.

ЧТО В ИТОГЕ?
  • Вы получите набор действующих практик в сфере преподавания детям.

  • Адаптируете их под свой контекст.

  • Наметите план работы по разным темам.

  • Получите заряд энергии на год вперёд.

  • Познакомитесь с новыми коллегами.
ПРОГРАММА
21 августа, понедельник, 18:00 (GMT+3)
21 августа, понедельник, 18:00 (GMT+3)
«Как атмосфера на уроке влияет на то, как дети учатся, и как сделать класс безопасным и поддерживающим пространством»
Спикер: Наташа Гарист
Модератор: Маша Ёлкина
Поговорим о том, что такое безопасное пространство, и как оно влияет на образовательный процесс. Обсудим, кто такой безопасный взрослый? Почему дети не могут учиться в стрессе? Как создать среду, в которой детям будет комфортно и безопасно?

Тайминг: 45 минут
22 августа, вторник,
18:00 (GMT+3)
22 августа, вторник,
18:00 (GMT+3)
Круглый стол «Раннее изучение иностранного языка: уже поздно или ещё рано?»
Спикеры: Маша Ёлкина, Марта Иванова, Анна Камальдинова, Фатя Лощиц
Мы поговорим про раннее обучение детей с точки зрения учителя (что делать учителю, к которому приходят дети, которые уже занимались английским до школы), с точки зрения родителя-учителя, а ещё попробуем посмотреть на ситуацию с точки зрения самого ребёнка.

Тайминг: 60 минут
23 августа, среда,
18:00 (GMT+3)
23 августа, среда,
18:00 (GMT+3)
Психология младших подростков: советы по мотивации
Спикер: Екатерина Редькина
Модератор: Маша Ёлкина
Екатерина расскажет про психологические особенности и мотивацию младшего подросткового возраста. Вы узнаете, что отличает младших подростков от других возрастных групп с точки зрения когнитивных, физиологических эмоциональных и поведенческих особенностей, обсудите так называемые do's and don'ts для учителей (что делать и не делать) при работе с младшими подростками и получите краткий список рабочих инструментов для обучения детей младшего подросткового возраста.

Тайминг: 45 минут
24 августа, четверг,
18:00 (GMT+3)
24 августа, четверг,
18:00 (GMT+3)
Три практических совета от нейрофизиолога под разные форматы работы

Спикер: Наталья Лунина
Модератор: Маша Ёлкина
Наталья даст три совета с точки зрения нейрофизиологии — как учителя могут помочь ученикам учиться. Обсудим три формата работы: индивидуально, в небольшой и большой группе, онлайн и офлайн.

Тайминг: 45 минут
Расписание в день конференции 26 августа
11:00 – 11:15
11:00 – 11:15
Старт дня, знакомство
спикер: Маша Ёлкина
11:15 – 12:00
11:15 – 12:00
Как установки учителя влияют на то, как дети учатся
спикер: Маша Ёлкина
Поговорим о том, как формируются наши установки (beliefs), можно ли их поменять и как они влияют на то, как мы смотрим на наших учеников и на то, как они учатся.
12:00 – 12:45
12:00 – 12:45
Про то, как справляться с трудным поведением ребёнка, помочь ему и самому себе
спикер: Лиля Брайнис
Расскажет про трудное поведение: откуда оно берётся, как помочь ребёнку с ними справиться и как помочь себе. Чем отличаются взгляды «трудные дети» от «детей, которым трудно».
12:45 – 13:00
12:45 – 13:00
Перерыв
13:00 – 13:45
13:00 – 13:45
Про то, как помочь ученикам с СДВГ
спикер: Людмила Авдеева
Расскажет про то, как помочь ученикам с СДВГ. Вы узнаете главные особенности СДВГ, как грамотно выстроить помощь ребятам с СДВГ и выстроить работу с родителями.
13:45 – 14:30
13:45 – 14:30
Про то, как помочь ученикам с особыми образовательными потребностями
спикер: Татьяна Абрамова
Поговорим про особые потребности детей, инклюзию, а также про то, как мы можем (или не можем) работать с детьми, семьями и самими собой.
14:30 – 15:00
14:30 – 15:00
Обед
15:00 – 15:45
15:00 – 15:45
Про травма-информированное обучение
спикер: Максим Кузьмин
Поговорим о том, что такое травма и почему она возникает у детей. Зачем учителю знать про травму и причины её возникновения, и как учитель можешь минимизировать возникновение у учеников травм, связанных с учёбой. А также — почему учителю важно заботиться о своём состоянии и как оно влияет на учеников.
15:45 – 16:30
15:45 – 16:30
Про неформальное образование
спикер: Давид Аксенцев
Обсудим, как сделать так, чтобы всем участникам процесса было классно (и чтобы дети не сели на шею).
16:30 – 17:15
16:30 – 17:15
Про самосострадание учителя к самому себе
спикер: Анна Шагинян
Поговорим о том, что такое самосострадание (self-compassion) и как учителю поддерживать себя в сложных ситуациях.
17:15 – 17:30
17:15 – 17:30
Завершение дня
спикер: Маша Ёлкина
Обменяемся впечатлениями и порефлексируем.
Каждое выступление проходит премодерацию с организатором конференции Машей Ёлкиной.
В программе могут быть незначительные изменения.

Встречи до дня конференции
КТО ПРОВОДИТ?
  • Маша
    Ёлкина
    Придумала конференцию и программу, проводит премодерацию со спикерами, расскажет, как установки (beliefs) учителя влияют на то, как дети учатся.

    Подробнее
  • Наталья
    Лунина
    Наталья даст три совета с точки зрения нейрофизиологии — как учителя могут помочь ученикам учиться. Обсудим три формата работы: индивидуально, в небольшой и большой группе, онлайн и офлайн.
  • Лиля
    Брайнис
    Расскажет про трудное поведение: откуда оно берётся , как помочь ребёнку с ними справиться и как помочь себе. Чем отличаются взгляды «трудные дети» от «детей, которым трудно».

  • Наташа
    Гарист
    Расскажет о том, что такое безопасное пространство, и как оно влияет на образовательный процесс. Обсудим, кто такой безопасный взрослый? Почему дети не могут учиться в стрессе? Как создать среду, в которой детям будет комфортно и безопасно?
  • Екатерина
    Редькина
    Расскажет про психологические особенности и мотивацию младшего подросткового возраста. Вы узнаете, что отличает младших подростков от других возрастных групп с точки зрения когнитивных, физиологических эмоциональных и поведенческих особенностей, обсудите так называемые do's and don'ts для учителей (что делать и не делать) при работе с младшими подростками и получите краткий список рабочих инструментов для обучения детей младшего подросткового возраста.
  • Максим
    Кузьмин
    Расскажет, что такое травма-информированное обучение (trauma informed classroom). Вы узнаете о том, что такое травма и почему она возникает у детей. Зачем учителю знать про травму и причины её возникновения, и как учитель можешь минимизировать возникновение у учеников травм, связанных с учёбой. А также — почему учителю важно заботиться о своём состоянии и как оно влияет на учеников.

    Подробнее
  • Давид
    Аксенцев
    Расскажет про неформальное образование — как сделать так, чтобы всем участникам процесса было классно (и чтобы дети при этом не сели на шею).

    Подробнее
  • Людмила
    Авдеева
    Расскажет про то, как помочь ученикам с СДВГ. Вы узнаете главные особенности СДВГ, как грамотно выстроить помощь ребятам с СДВГ и выстроить работу с родителями.

  • Татьяна
    Абрамова
    Расскажет, как помочь ученикам с особыми образовательными потребностями. Вы узнаете, что такое особые потребности детей и инклюзия, и как мы можем (или не можем) работать с детьми, семьями и самими собой.
  • Анна
    Шагинян
    Расскажет про самосострадание (self-compassion) учителя к самому себе — как поддерживать себя в сложных ситуациях.

    Подробнее
  • Анна
    Камальдинова
    Участница круглого стола «Раннее изучение иностранного языка: уже поздно или ещё рано?»

    Подробнее
  • Фатя
    Лощиц
    Участница круглого стола «Раннее изучение иностранного языка: уже поздно или ещё рано?»
    Подробнее
  • Марта
    Иванова
    Участница круглого стола «Раннее изучение иностранного языка: уже поздно или ещё рано?»
    Подробнее
Купить записи прошедших конференций
Купить записи конференций
КАк прошли конференции 2021 и 2022 годов
В сентябре 2021 году я придумала эту конференцию, чтобы настроиться на учебный год вместе с коллегами и включиться в работу. Встреча прошла офлайн в Новой школе. С нами были преподаватели английского, китайского, французского и немецкого.
New School Young Learners' Conference 2021
        • Про тайминг. Позаимствовали идею у одной из лучших конференции для учителей, которая раньше проходила в Барселоне: начали после обеда в пятницу и продолжили в субботу. Дали возможность участникам отдохнуть в воскресенье.
              • Про спикеров. На конференции выступали новошкольные учителя-практики, эксперты-практики, коллеги из издательств, с которыми мы плотно сотрудничаем. Все спикеры конференции и открытого микрофона прошли премодерацию со мной. Ещё нам важно отметить, что на нашей конференции мы платим спикерам основной части. Нам кажется, что это честный подход
              • Про место проведения. Мы проводили гибридную конференцию: офлайн с возможностью подключиться онлайн. Офлайн участников мы пригласили в нашу школу. Желающие сходили на экскурсию, смогли пообщаться с другими новошкольными учителями, которые заглянули на нашу конференцию. Небольшую незапланированное включение было даже от нашего академического директора.
              • Про содержание. У нас не было нескольких треков, вместо этого мы представили связанную программу. Например, за треком про обратную связь родителям шло обсуждение коммуникации с родителями. В целом выступления перекликались, но не повторялись и это заметили участники. Под разным углом смотрели на то, как можно работать с нашими учебниками: и со стороны издательства, и со стороны учителей-практиков.
                    • Про форматы и атмосферу. Мы предложили участникам разнообразные форматы: у нас были не только выступления спикеров, но и открытый микрофон, на который могли записаться все желающие. Также мы провели общее обсуждение с нашим школьным психологом. И мы не просто поговорили в группах, но и дали друг другу ценные советы и многие коллеги поняли, что они не одни в своих переживаниях, у других коллег есть такие же переживания и все готовы друг другу помогать. В устных и письменных отзывах участники отметили поддерживающую и безопасную атмосферу, которую мы создали на наше встрече.
                        • Про необычное. И самое главное — мы по сути включили в стоимость конференции образовательный консалтинг. После каждого выступления у участников было 15 минут (а это половина времени самого выступления!), чтобы задавать любые вопросы спикерам, делиться своими кейсами и опытом.
                        У нас получилась не просто конференция, а целое образовательное мероприятие.
                              Особенности конференции New School Young Learners' Conference 2021:
                              Мы обсудили:


                              • Как готовить детей к Кембриджским экзаменам и эффективно выстроить программу?

                              • Как спланировать обучение чтению?

                              • Как оценивать детский прогресс и помочь детям следить за ним самостоятельно?

                              • Как работать с ошибками?

                              • Как общаться с родителями?

                              На эти и другие вопросы отвечали учителя Новой школы и приглашённые эксперты.

                              Подробнее про спикеров и темы выступлений можно прочитать на сайте конференции.
                              В августе 2022 года я провела вторую онлайн-конференцию Warm Up. В этот раз мы говорили не только о методике преподавания, но и про well-being учителя.
                              В блоке «Методика» мы обсудили:

                              • Как преподавать детям грамматику?

                              • Как заинтересовать детей чтением, создать библиотеку класса и включить в процесс родителей?

                              • Как создать условия для успешного обучения?

                              • Как включать в уроки техники самооценивания?

                              • Как включать в уроки задания на развитие эмоционального интеллекта?


                              В блоке «Well-being» мы обсудили:

                              • Как научиться слышать себя?

                              • Как создать комфортные условия преподавания и обучения с минимальными усилиями?

                              • Как заметить усталость у учеников и помочь им с ней справиться?

                              • Как говорить так, чтобы вас слушали?

                              • Какие техники самоподдержки использовать?


                              Подробнее про спикеров и темы выступлений можно прочитать на странице мероприятия.
                              Warm Up Conf 2022
                                    • Про тайминг. Мы вновь начинали в пятницу вечером и продолжили в субботу, чтобы оставить участникам свободное воскресенье.
                                          • Про спикеров. На конференции выступали учителя-практики, методисты и академические директора, владелица школы, координатор PYP Международного бакалавриата, а также гештальт-терапевт, психолог, нейропсихолог, актриса и преподавательница по речи. Я лично составляла программу и приглашала спикеров, которые прошли премодерацию со мной. Все спикеры получили гонорар за выступление.
                                          • Про программу. Участники отметили, насколько связной и логичной получилась программа. Одно выступление логично вытекало из другого. Я очень рада, что у меня получилось сделать такое цельное образовательное мероприятие!
                                          • Про подготовку. Перед тем, как начать составлять программу конференции, я попросила учителей, которые хотели бы принять участие в конференции, поделиться идеями, что бы им хотелось услышать. Мне удалось ответить практически на все вопросы!
                                                • Про место проведения. Конференция прошла онлайн, чтобы к ней могли подключаться учителя языков из разных уголков мира.
                                                    • Про необычное. После каждого выступления у участников было 15 минут (а это половина времени самого выступления!), чтобы задавать любые вопросы спикерам, делиться своими кейсами и опытом.
                                                    Особенности конференции Warm Up 2022:
                                                    Купить записи конференций 2022 и 2023 годов
                                                    Участники и спикеры о конференции Warm Up 2022

                                                    Остались вопросы?
                                                    Напишите мне в telegram, я помогу:
                                                    @mashayolkina